Im Alltag sehen Fachkräfte viel: Kinder spielen, lernen, entwickeln sich – und manchmal zeigen sie Verhaltensweisen, die Fragen aufwerfen. Doch wo beginnt unsere Verantwortung, und wo endet sie?

Wann reicht es aus, aufmerksam zu beobachten?

Wann ist es notwendig, eine Situation zu dokumentieren?

Und ab wann ist eine Diagnose durch Fachstellen gefragt?

Diese Fortbildung bietet Orientierung im Spannungsfeld zwischen Beobachten, Dokumentieren und Diagnostizieren. Sie stärkt die Fachkräfte darin, ihre eigene Rolle klar zu erkennen und professionell zu handeln.

Wir stellen und gemeinsam folgenden Fragen:

·         Wann und wie beobachte ich und bin dabei wertfrei?

·         Wo endet meine Beobachtung – und wann muss ich weitere Schritte einleiten?

Die Teilnehmenden lernen,

• Beobachtungen systematisch, wertfrei und alltagsnah durchzuführen.
• Beobachtungen fachlich korrekt zu dokumentieren.
• die Grenzen zwischen pädagogischer Beobachtung und Diagnostik zu verstehen.
• einen Handlungsbedarf zu erkennen und die richtigen Schritte einzuleiten.